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六年级课外阅读计划

来源网站:巴哥网 2019-09-17 00:42:43
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六年级课外阅读计划 本文关键词:课外阅读,计划

六年级课外阅读计划 本文简介:六年级课外阅读计划六年级,做为小学阶段的最后一年,引领学生搞好课外阅读就显得格外重要。学生阅读习惯的养成,阅读能力的形成,对他的中学学习乃至终身学习都起着重要的作用。我针对六年级学生的课外阅读制定计划如下:一、指导思想六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读

六年级课外阅读计划 本文内容:

六年级课外阅读计划

六年级,做为小学阶段的最后一年,引领学生搞好课外阅读就显得格外重要。学生阅读习惯的养成,阅读能力的形成,对他的中学学习乃至终身学习都起着重要的作用。我针对六年级学生的课外阅读制定计划如下:

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法,完成课外阅读总量,在理解、鉴赏文学作品的同时,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,为自己的发展打好基础。

二、操作实施

1、回顾已读,确定必读。

到了六年级,学生已有了一定量的课外阅读,要引导学生回顾自己已经进行的课外阅读:读了哪些童话?哪些寓言?哪些故事?哪些诗歌散文?哪些长篇名著?在此基础上,教师要引领学生对照课程标准,找到自己该读且必读之书,如长篇中的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成》等,结合老师推荐找到自己能读且爱读之书,让学生每人制定一个自己的阅读书目。

2、巧用时间,妙解书源。

每天晨会和午间阅览课定为读书时间,其他时间由学生自行安排。但必须每晚读书一小时,周三下午增加一小时,双休两日各增加两小时。这样来保证每周12小时的课外阅读时间。

学生在读书时必然面临一个解决书的来源问题,这也需要教师巧妙引导。一是适量买书。对一些值得珍藏、百读不厌的书就想办法买下来。二是广泛借书。这学期班级成立了“小小”图书馆,可以向班级图书角借,也可以向同学借(或换),向学校图书室借。借来的书,读起来往往效果更好。三是去固定场所读书。可去学校阅览室读,可去班级图书馆读,有条件也可坐在电脑前进行网上阅读。

3、自主阅读,勤做摘记。

读书要讲究质量,不可贪求数量,要读进去,保证随时用得出。要指导学生学会读书方法。比如做摘记,就可以让六年级学生自己去做。

4、师生阅读,有效交流。

“学高为师,身正为范。”只要学生读书而教师不读没有说服力,而且在学生交流时教师无法参与其中。为营造更浓厚的读书氛围,师生共读是一个行之有效的方法。可利用在校阅读时间开展与学生共读一本书活动,读中师生可随时交流感悟。这样不仅增加了读书的乐趣,而且能够增进师生感情,进行心灵沟通,营造民主、平等的师生关系。引导学生课外阅读时,一定要进行有效交流,这能使学生的读书积累得以输出,才华得以展示,兴趣得以激励,动力得以补给,成果得以共享。每周要组织学生进行一节到两节课的读书交流。交流要有效,不但介绍读了什么,更要交流读书的收获,可背诵精彩的句段,可朗读精彩的片断。

5.读书报告会;

6.社会实践:及时布置实践性作业,锻炼学生实践能力。

每周三下午第一节课为阅读指导课。

时间

活动内容

1~2周

适量买书,设立班级图书角

,每人制定一个自己的阅读书目,班级制定出总书目;

指导阅读《草房子》

背诵古诗《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》

《孔子语录》

3~6周

指导阅读《红岩》;

背诵古诗《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》

《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》、《浣溪沙》

7~10周

指导阅读《鲁宾孙漂流记》;

背诵古诗《卜算子.送鲍浩然之浙东》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《望洞庭》、《游山西村》、《饮酒》

11~14周

指导阅读《汤姆索亚历险记》;

背诵古诗《观沧海》、《鱼我所欲也》、《采薇》

《蒹葭》

15~18周

指导阅读《假如给我三天光明》;复习1-6级古诗

评选优秀读书笔记,进行阅读知识竞赛,古诗词展示。

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